這個教育應(yīng)用程序創(chuàng)建了歷史上黑人人物的阿肯色州雕像_成都包裝設(shè)計公司

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一個教育應(yīng)用程序已經(jīng)啟動，旨在通過創(chuàng)建黑人人物的增強現(xiàn)實(AR)雕像和紀(jì)念他們的牌匾來教年輕人關(guān)于黑人的故事。

英國慈善機構(gòu)黑人學(xué)習(xí)成就和心理健康(BLAM)發(fā)起了"歷史叮咬"活動，該慈善機構(gòu)表示，這是"向年輕人講述那些為黑人自由而戰(zhàn)的人"的一種方式。

在鎖定初期，英國布拉姆為6-16歲的人推出了一個免費的在線學(xué)習(xí)平臺?？偛课挥趥惗氐奶m德馬克工作室隨后開發(fā)了一款基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程序，使用阿肯色州來增強體驗。

布拉姆英國創(chuàng)始人伊費湯普森告訴《設(shè)計周》,這款應(yīng)用試圖讓"黑人敘事更容易被所有人接受"。你可以在這里訪問應(yīng)用程序。

這款應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)，通過掃描手機上的二維碼即可使用。目前有六個課程領(lǐng)域，包括布里斯托爾巴士抵制和黑人對美國航天局的空間技術(shù)的貢獻。

每個部分都有自己的教育內(nèi)容（全部由布拉姆創(chuàng)作),包括課程、播客和論文。

課后有選擇題測驗。如果您通過測驗，您將獲得一枚徽章并解鎖一個阿肯色州雕像或牌匾。

使用手機的攝像頭，你可以把它放在你的周圍，保存圖像并上傳到你的"剪貼簿"。它還會將其記錄到一個交互式應(yīng)用程序中，這樣你就可以看到其他用戶在哪里獲得了徽章和解鎖的雕像。

該慈善機構(gòu)表示，該應(yīng)用程序的AR狀態(tài)歷史咬之一誕生于解決"過度以歐洲為中心"的課程缺口的愿望。它補充說："在這個課程中忽略黑人是有害的，因為現(xiàn)在的黑人兒童對他們的歷史、文化和對世界的影響沒有充分的了解。"

在英國，只有高達11%的普通中等教育證書學(xué)生學(xué)習(xí)參考黑人對英國貢獻的模塊106 . BLAM引用了一項學(xué)術(shù)研究，該研究表明，向黑人兒童教授他們的歷史是"防止生活在一個充滿種族主義經(jīng)歷和歧視的世界中的負(fù)面影響的一個重要部分"。

它希望這款應(yīng)用能促進"積極的身份發(fā)展"。根據(jù)伊費湯普森的說法，不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格已經(jīng)被納入其中，包括視覺、聽覺和動覺。她說，BLAM之前在青年項目上的工作幫助團隊找到了最刺激的體驗。

今年夏天，在布里斯托爾推翻了奴隸販子愛德華科爾斯頓之后，關(guān)于英國雕像的應(yīng)用內(nèi)截圖對話達到了白熱化。它引發(fā)了關(guān)于許多與奴隸貿(mào)易和殖民主義有關(guān)的英國雕像的討論。

設(shè)計周還探討了黑人的命也是命運動如何影響品牌世界，像杰邁瑪阿姨和本叔叔這樣的品牌開始擺脫種族刻板印象。

"在英國，我們沒有足夠的黑人雕像，"湯普森告訴《設(shè)計周》。"我們想教給年輕人那些不太出名的黑人英雄和故事，他們?nèi)匀槐晃覀兊臍v史掩蓋著。"

"我們還想展示那些為恢復(fù)和永遠捍衛(wèi)黑人的人權(quán)和尊嚴(yán)而斗爭的人的現(xiàn)實生活中的黑人雕像，"她補充道。

一些阿肯色州人物是基于現(xiàn)實生活中的雕像，而另一些是斑塊（令人想起在英國看到的藍色斑塊)。

互動地圖歷史咬的故事旨在通過一個漫長的歷史掃描多樣化教學(xué)。其中一課的重點是曼薩穆薩，一個西非的伊斯蘭政治人物，他在中世紀(jì)統(tǒng)治著馬里。

更多的當(dāng)代事件也包括在內(nèi)，如布里斯托爾巴士抵制。1963年針對布里斯托爾公共汽車公司的案件推翻了該公司的歧視性就業(yè)政策：以前黑人和亞洲人不允許為運輸公司工作。

其他人物包括加納前總統(tǒng)夸梅恩克魯瑪，他在20世紀(jì)50年代領(lǐng)導(dǎo)西非黃金海岸脫離英國獲得獨立。

"許多人在他們各自的國家都有他們的雕像，"湯普森說。"我們想讓這種敬意更貼近英國。"

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